On entend souvent parler des pays scandinaves qui « font marche arrière » sur le numérique à l’école. Ce constat peut légitimement interroger, voire effrayer, dès que l’on évoque la technologie dans nos classes.
Mais attention au malentendu : ces pays étaient passés au « tout numérique » dès la maternelle, remplaçant totalement le cahier et le manuel par la tablette. Ce n’est pas le numérique qu’ils rejettent aujourd’hui, c’est l’excès.
Chez Education Development Company, nous ne croyons pas au « tout numérique ». Pour nous, la technologie ne doit pas remplacer le support physique, elle doit enrichir l’intelligence. Une approche que L’École branchée, média de référence internationale en innovation pédagogique, a choisi de mettre en lumière et d’appuyer dans cet article, dédié à notre modèle.
C’est le cœur de notre concept : Le Numérique Humain EDC.
🏗️ La EdTech au service du Modèle Pédagogique EDC
Pour donner vie à cette vision, nous avons intégré la EdTech au cœur même de notre modèle pédagogique pour renforcer la qualité de l’enseignement et le pilotage pédagogique :
- Qualité de l’enseignement : En classe, l’outil favorise l’engagement et permet une compréhension plus profonde des concepts et une adaptation fine au rythme de chaque élève.
- Pilotage et Amélioration continue : A travers le numérique, on soutient le suivi des progrès de chaque élève. Pour garantir l’excellence, nous déployons un plan de formation continue hybride toute l’année pour nos équipes (ateliers pratiques, accompagnement en classe) afin de maîtriser ces usages.
- Climat scolaire et Engagement : Le numérique favorise une école plus inclusive et sereine, et en dehors. Nous formons des élèves capables de se protéger, d’agir en citoyens responsables en ligne et de concevoir des projets concrets, engageants et porteurs de sens pour l’école et la société – en lien avec les familles
🧭 Un usage sur des « temps choisis » pour une valeur ajoutée réelle
Ce cadre structurant nous permet de piloter un usage du numérique précis, mesuré, qui n’est jamais subi pour apprendre le numérique et avec le numérique selon 3 engagements essentiels :
- Des fondamentaux améliorés : L’écriture à la main et la lecture sur papier resteront toujours privilégiées. Le numérique intervient en complément, comme un compas ou un rapporteur, au service des disciplines fondamentales, à certains usages et, lorsque c’est possible, du confort des élèves.
- La pertinence plutôt que l’omniprésence : Nous utilisons le numérique sur des temps choisis, uniquement lorsqu’il apporte une valeur ajoutée pédagogique prouvée (basée sur les recommandations du CNESCO) : différenciation, évaluation, interactivité et création.
- Être prêt pour un monde qui change : 85% des métiers de 2030 n’existant pas encore, il ne s’agit plus seulement de former à un métier mais au futur :
- 🌍 Citoyenneté numérique : Décrypter les mécanismes du numérique pour en être maître (désinformation, harcèlement, IA, temps d’écran).
- 🚀 Compétences du XXIe siècle : Utiliser la technologie pour apprendre à créer, collaborer et s’adapter aux défis à venir, à l’image des Maker Games, notre compétition annuelle de coding, primé à l’international à 2 reprises.
- 🔌 Le numérique débranché à travers des projets podcast, d’impression 3D, de robotique et de temps sans écran, pour échanger, découvrir explorer comme avec le programme « L’IA et moi(s) ».
🧠 Reprendre le contrôle
Comme le souligne Najat Vallaud-Belkacem, Présidente du comité scientifique d’EDC, dans son ouvrage Sevrage numérique : Enquête sur notre rapport aux écrans et comment nous en libérer, nos habitudes sont bousculées : 50 heures par semaine devant nos écrans et une simple notification qui peut voler 20 minutes de concentration. Les applications sont en effet conçues pour nous retenir (autoplay, scroll infini).
Face à ce constat, interdire le numérique à l’école serait une erreur. Il est essentiel de distinguer l’usage récréatif et l’usage pédagogique : ce que nous faisons en classe n’est pas le même environnement numérique que celui de la maison.
En résumé, c’est ce que nous construisons : une éducation numérique raisonnée qui apprend aux élèves à ne pas subir la technologie, mais à en être les acteurs lucides et autonomes.
Parce que le numérique, bien utilisé, approfondit les apprentissages et cultive ce qui fait l’humain : la curiosité, l’esprit critique, la capacité à innover et à apprendre tout au long de la vie.
Nous bâtissons une école qui sanctuarise des espaces sans écrans et agit en co-éducation avec les familles, pour que la technologie reste un outil sain et maîtrisé
🎯 Notre conviction
Former aujourd’hui, c’est apprendre aux élèves à évoluer dans le monde de demain.
C’est le sens du Numérique Humain EDC : une technologie raisonnée, pratique et utile, au service de l’intelligence humaine.
Et vous, comment accompagnez-vous l’usage numérique de vos enfants à la maison ?